El uso de esta tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje hace que sea necesario replantear cómo se aprende y cómo se evalúa. Analizamos sus posibilidades y sus retos.
“Escribe un reportaje para una revista especializada en educación sobre el uso de la Inteligencia Artificial Generativa en las aulas”. Y así fue como, en cuestión de segundos, ChatGPT se puso a escribir. “La Inteligencia Artificial Generativa se ha convertido en una herramienta clave en la educación. Su capacidad para crear datos nuevos a partir de un conjunto de datos existente ha revolucionado la forma en que se enseña y se aprende. En este reportaje, exploraremos cómo está siendo utilizada en la educación y cómo está transformando el futuro de la enseñanza”. Así comenzaba su propuesta de artículo; un texto escrito con corrección, razonablemente bien estructurado y en el que repasaba temas como qué es esta tecnología, cuáles son sus beneficios para estudiantes y docentes y sus principales retos. Faltaban, eso sí, opiniones de expertos o información reciente: la base de datos de esta primera versión del programa diseñado por la firma OpenAI se actualizó por última vez en 2021, así que no sabe nada de lo que ha pasado desde entonces.
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